Norma Estágio

Semana de observção do Estágio

2008-10-07T17:43:00.000-07:00

A nossa observação foi bastante tranquila. Fomos recebidos por todos com carinho, demonstrando disponibilidade para o que precisasse.
Gostei do aspecto físico da escola, com salas amplas, é um local agradável. Quanto a minha professora regente, parece ser uma pessoa calma, tranquila e nos ajudou bastante em relação às informações sobre a turma.
Achei apenas que a observação da sala de aula deveria ter sido pelo menos uns três dias, para que pudéssemos perceber melhor a realidade de cada turma.

Por que o estágio para quem já exerce o magistério: uma proposta de formação contínua

2008-09-29T14:03:00.000-07:00

O texto lido de Selma Pimenta aborda a necessidade do professor-aluno fazer o estágio, mas, mesmo depois de ter lido o texto, e participado de aulas em que foi debatido esse aspecto, não fez com que eu mudasse minha opinião. Não vejo a necessidade de quem já exerce o magistério ter que estagiar. Para mim, o que é válido, importante e indispensável são as reflexões, discussões, a troca de experiência durante o processo.
Penso que a carga horária do estágio não promove mudanças. O professor-aluno não pode fazer suas reflexões, no seu local de trabalho, pois há sempre desafios de um ano para o outro, é uma nova turma, novos alunos, novas histórias, independente da pública ou privada.
No entanto, isso nos dá possibilidade de refletir, e ressignificar os saberes.

2008-09-03T12:15:00.000-07:00

A aula do dia 27/08/08 foi bem interessante, pois além do que foi exposto pelos professores em relação à importância do professor pesquisador, pudemos socializar o texto "A pesquisa como eixo de formação docente", lido pelo grupo. Praticamente todos tiveram a mesma opinião das reflexões. A teoria está entranhada na universidade, principalmente no curso de Pedagogia, sendo que a prática que é necessária nos primeiros momentos do curso para que o aluno sinta segurança no que ele quer, é deixada para os últimos momentos, causando muitas dúvidas, como: será isso mesmo que eu quero? .
Quanto ao professor pesquisador, não sei se a universidade nos propõe a isso, porque tudo que fazemos e lemos são pedaços de textos (fragmentos) e quando escrevemos algo de nossa própria autoria a pergunta é: quem escreveu isso? você tirou de onde? qual a fonte? quer dizer, desse jeito muitos acabam lendo e colando, e a pesquisa fica onde?
Precisamos ser pesquisadores sim. Sem isso a nossa prática fica estática, temos de dinamizá-la, torná-la viva.

História de formação

2008-08-27T09:28:00.000-07:00

Trabalho na educação infantil já a algum tempo, e senti necessidade de aprender mais, me qualificar no que faço, e que gosto muito. Portanto, procurei estudar, porque desde que concluí o magistério, em 1982, comecei a lecionar, e por motivos pessoais (casamento, três filhas) não pude me dedicar aos estudos.
Quando resolvi fazer o vestibular na UESB, já sabia que era Pedagogia e todos me apoiaram bastante, principalmente a família, e colegas de trabalho. Sabia que o curso de Pedagogia traria muitas contribuições para minha profissão e minha vida.
Esse tempo na faculdade está sendo importante, pois fiz muitas amizades, o que fez com que minha vida pessoal se tornasse mais ativa, crescendo meu grupo de amigos. Quanto à minha vida profissional, o curso está sendo um grande aprendizado para a minha prática pedagógica, fazendo com que a cada dia eu tome consciência do meu papel de educadora.
Durante os nossos estudos e reflexões, deparamos com alguns teóricos que nos serviram de instrumento, o que me fez pensar criticamente sobre meus caminhos e fazeres pedagógicos, e dentre esses teóricos não posso deixar de mencionar Montessori, que é a base da minha vida profissional há pelo menos dezenove anos, e que seu sistema propõe estratégias onde a educação toma um novo caminho, buscando liberar potencialidades humanas e não apenas voltar-se em grande parte para a transmissão de conhecimentos.
Tanto Montessori, como Piaget, têm como foco de trabalho a criança, o sujeito que aprende, que constrói o seu próprio conhecimento através da interação com todo o ambiente. Nas leituras sobre Piaget, percebi muita semelhança com o pensamento de Montessori, principalmente em relação à construção do conhecimento. Portanto, a contribuição de Piaget para a minha vida profissional foi muito importante, e fez-me entender que cada etapa da criança se define um momento de desenvolvimento e que a criança é concebida como um ser dinâmico, que a todo momento interage com a realidade, operando ativamente com objetos e pessoas.
Gosto muito de atuar na Educação Infantil, trabalhar com crianças de 0 a 6 anos é muito gratificante. Não sei se me identificarei com o Ensino Fundamental I, estou na expectativa do estágio para poder socializar essa experiência.

2008-08-25T17:13:00.000-07:00

Sou Norma Vinhas, graduanda do curso de Pedagogia VII semestre pela UESB. Atuo na área de Educação Infantil como professora na Escola Mundo Infantil em Jequié, desde 1988 e gosto muito do que faço. Gosto de assistir bons filmes, de ver novelas, de artesanato e de estar com minha família, que é tudo pra mim. Não sou muito de sair a noite, sou caseira e adoro ficar em casa.

Norma Estágio

2008-08-23T06:17:00.000-07:00

"A vida é mais simples do que a gente pensa; basta aceitar o impossível, dispensar o indispensável e suportar o intolerável."
(Kathleen Norris)